Na segunda etapa do Ensino Fundamental, o aluno passa por intensas transformações físicas, biológicas, psíquicas, emocionais e sociais. Há um processo de reorganização da identidade pessoal, da autoconsciência, da autodisciplina e da autorresponsabilidade.
O jovem vivencia mais condições de lidar consigo mesmo, com o outro e com o mundo.

A estrutura curricular do Colégio tem como referência as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). O trabalho pedagógico-educacional considera os diferentes estilos de aprendizagem, possibilitando condições favoráveis ao desenvolvimento de habilidades metacognitivas (aprender a aprender) e da aquisição de competências e habilidades relacionadas às áreas de conhecimento. Ao mesmo tempo, promove a formação integral do aluno, por meio do estímulo, do equilíbrio entre a liberdade e os limites, do avanço na construção de valores e atitudes, assim como o comprometimento com os estudos e com o exercício da cidadania.

No 6º Ano, várias mudanças surgem: internas (hormonais, físicas, emocionais) e externas (variação no ambiente escolar, como aumento do número de professores, de áreas de conhecimento, conteúdos mais complexos e aprofundados). São fundamentais o acolhimento, a organização escolar e os limites. Orientações específicas são necessárias para o aluno estabelecer uma rotina de estudo e para ajudá-lo a enfrentar os desafios das relações interpessoais.